各单位：
2012年是学校实施“十二五”发展规划承上启下的关键年，是学校确定的升本年。为认真贯彻落实学校《“十二五”人才队伍建设行动计划》和人才工作会议精神，做好2012年的师资队伍建设工作，特制定了《2012年师资队伍建设工作方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：2012年师资队伍建设工作方案
二〇一二年三月十二日
附件：
2012年师资队伍建设工作方案
2012年是学校实施“十二五”发展规划承上启下的关键年，是学校确定的升本年。为认真贯彻落实学校《“十二五”人才队伍建设行动计划》和人才工作会议精神，结合工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持人才是强校之基，牢固树立人才为学校科学发展服务的理念，促进学校各项事业的全面发展；坚持师资以用为本，牢固树立师资为学科专业建设发展服务的理念，促进教师素质和教学能力的提升；坚持师资师德为先，牢固树立师资为促进学生全面发展服务的理念，促进教师职业理想和职业道德建设；坚持人才优先发展，牢固树立全校各单位为人才发展服务的理念，促进校系两级管理的工作体制的完善。
二、工作措施
（一）以升本工作为重点，优化师资队伍结构，加强人才资源配置
1.扎实做好人才引进工作。早宣传、早发动，通过多种途径，确保高层次高学历人才引进工作顺利完成，争取引进博士、硕士研究生30人左右，高层次人才达到40人；完善聘任校外兼职教授（博士）管理办法，做好兼职教授（博士）、兼职教师的聘任、使用和管理工作；增加校外兼职教授（博士），达到20名左右；增加校外兼职教师总量，达到30名左右。
2.加强师资队伍配置调整。优先聘任高学历高职称教师为专任教师，力争研究生以上学历教师达到专任教师总数的30%（135人）；全力支持教职工攻读硕士研究生和博士学位，继续鼓励教职工在职攻读硕士学位，力争2012年有20人拿到硕士学位，具有硕士及以上学位教师达到专任教师总数的45%；完善职称评审推荐办法，优先推荐优秀高层次人才参加职称评审，高级职称评审推荐向重点专业人才倾斜，兼顾各专业均衡协调发展。
3.夯实提升办学层次基础。根据提升办学层次阶段工作要求，对照本科办学标准分析现有师资队伍情况，提出合理化建议，制定建设方案；编制专任教师统计表、专任教师中具有副高级以上职称教师统计表、专任教师中具有研究生学历教师统计表、获得市级以上表彰一览表（个人和集体），实现提升办学层次人才目标，保障提升办学层次工作的顺利开展。
（二）以生本教育为重点，提升师资能力水平，强化人才培养培训
4.加强各层次人才队伍的培养培训。遴选学校第三批有突出贡献的中青年专家2-3人，选拔学校第二批骨干教师，积极参与省专业骨干教师培训；加强对首批首席专家和未来之星培养对象的管理和指导；完善访问学者的推荐办法，国内访问学者力争达到100人，国外访学研修人员力争实现零的突破，形成一批合格、骨干、带头人、专家等优秀人才梯队。
5.加强双师型素质教师队伍的培养。教学与研究机构各单位均应制定双师实践锻炼计划，年内至少选派1人到小学幼儿园、校外实训基地或企业进行不少于1学期的实践锻炼；优先选派重点专业、非师范类专业教师和新进教师到小学幼儿园和企业进行双师素质培养；优先选派双师素质教师到重点大学访学，增强其教研能力和专业技能水平；选出优秀的青年教师参加省、国家级的各类职业技能证书的学习，并考取证书。
6.实施中小学幼儿园教师专业标准。成立研究实施中小学、幼儿园教师专业标准工作领导小组，制定专业标准实施方案；邀请专家对教师专业标准进行解读，全校师生开展专业标准大讨论活动；对照专业标准，查找师资队伍建设、人才培养、课程设置等方面的问题和差距，明确整改内容和努力方向；附属单位将教师专业标准作为教师培训、考核的重点内容，作为教师管理的重要依据，制定教师专业发展规划。
7.创新提升师资队伍能力载体建设。以奂山讲坛为载体，建立全国小学幼儿教师教育论坛、淄博文化大讲堂，与科研处、相关单位合作，年内邀请3-5名专家来校进行系列讲座；加大师资队伍建设工作宣传力度，以组织人事处为依托建设学校人才工作网站，建立人才服务平台；加强优秀创新团队建设，培养学校首批优秀教学、学术、管理团队，造就一批优秀人才。
（三）以制度创新为重点，提高师资管理水平，增强管理的科学性
8.加强教师职业道德规范建设。认真贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，制定学校师德规范实施方案，完善教育教学规范、学术研究规范、校外兼职兼薪规范等配套政策措施；将学习师德规范纳入教师培训计划，作为新教师岗前培训和教师在职培训的重要内容；改进和完善师德考核，将师德纳入教师考核评价体系，并作为教师绩效评价、聘任和评优级奖励的首要标准；在教师节前，邀请有影响的师德标兵做师德报告，组织好师德标兵的评选，广泛宣传师德标兵的先进事迹。
9.制定教职工试用期考核办法。结合学校实际，针对教职工试用期出现的问题，充分调研论证，按照上级有关规定，制定实施教职工试用期管理考核办法，规范试用期人员的行为，加强试用期人员的管理。
10.筹备召开第三次人才工作会议。下半年适时召开学校第三次人才工作会议，研究新形势下学校人才工作的方向和措施，着力解决 “十二五”人才队伍建设和发展的关键问题。形成每两年召开一次人才工作会议的制度。
（四）以人才使用为根本，改善人才工作环境，激发人才创新能力
11.修订完善校内津贴补贴分配办法。结合岗位设置管理改革，在岗位绩效工资实施基础上，结合学校财力和实际，坚持以岗定薪、岗变薪变、多劳多得、优劳优酬，向关键岗位倾斜，向高学历、高职称师资，高水平、高层次人才倾斜，不断提高教职工收入，建立考核相挂钩的校内津贴补贴分配办法。
12.探索专业技术岗位等级聘任工作。充分调研论证，多方听取意见，修订完善学校《专业技术岗位等级聘任暂行办法》，坚持激励导向、竞争上岗、德才兼备和以人为本的原则，严格程序严格条件，在全校组织实施专业技术岗位最低等级聘任的基础上，力争早日实施专业技术岗位同一层次高一等级的聘任工作，激发教师的工作积极性和创造性。
13.发展创设良好人才工作环境。落实好教职工工资、社会保险等待遇，落实好各类岗位聘任后的相关待遇。做好第28个教师节评选表彰等系列活动，大力宣传优秀人才的先进事迹，对作出突出贡献的人才，优先给荣誉、给地位、给予重奖；充分尊重人才的特殊禀赋和个性，鼓励创新、宽容失败、大胆使用；引导优秀人才利用自身优势服务社会。
三、工作要求
（一）提高认识，明确任务。做好今年的师资队伍建设工作关系到“十二五”发展规划的顺利实施，直接影响到学校升本工作的成败。学校人才工作领导小组、各院系、各部门要加强学习，充分认识做好今年师资队伍建设的重要性，对照工作方案，明确目标任务，细化分解工作项目，充分调动和发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性。
（二）加强领导，扎实推进。充分发挥学校人才工作领导小组的作用，加强学校、系部队伍建设两级负责制，重点发挥系部在师资队伍建设中的主体作用，明确分工、细化责任、扎实推进。推进实施绩效考核体系，将师资队伍建设作为单位及干部考核的重要内容，以考核促进人才发展。
（三）相互协作，全面落实。学校人才工作领导小组、各院系、各部门要根据部门职责分工，相互配合，相互协作，形成合力，服从安排，服从大局，全面落实本年度师资队伍建设任务。
二〇一二年三月十二日
